近年来，国网河北省电力有限公司唐县供电分公司立足于企业不断发展提升的生产经营需要，以打造“高精尖”新时代技能人才为出发点，将交互式培训引入人才培养体系，通过围绕生产经营技能核心，互通有无，取长补短，在公司内部制定和实施针对性教学方案，培养符合新时代企业发展需求的复合型技能人才，提高企业核心竞争力。
一直以来，由于设备特点及工艺技术的差异，在组织员工核心技能教培工作时，各部室均因地制宜围绕本部室设备规格及工艺调整开展，此举为各部室设备稳定高效经营奠定了人才基础，但长此以往，由于单线操作技能的局限性，不但制约了员工创造性技能的提升，同时不利于各部室人员之间的相互流动及补位，特别是随着设备升级改造完成后，新设备、新工艺等智能电网的不断研发上线，势必对员工综合操作技能提出更高标准的要求。因此，开展普及性、广泛性的操作技能交流培训势在必行。
“交互式”培训，核心在于动起来、走出去、请进来。为确保“交互式”技能培训工作的实施，唐县供电公司结合各部室工艺设备特点及参数控制差异，对内部对标交流做了统筹安排。一是有计划开展，明确培训重要性。随着电力企业智能化的发展，职工队伍作用越来越关键，清楚看到“交互式”培训的重要性。为此，唐县供电公司每年都结合电力生产和服务制定详细可行的“交互式”讲堂培训计划，建立职工培训成长档案，明确鼓励职工参加各类培训和进修，开展实地互动操作，并对典型的常见事故案例进行深入分享。二是全方位落实，确保培训质量。为确保“交互式”培训质量，唐县供电公司计划、落实、总结、整改四到位。三条主线贯穿职工教育始末。在教培方式上，重点做到理论与实践相结合，采用多种教学手段激发学员的创造力，通过聘请高层次技能人才理论授课、现场观摩及实地教学等手段，使学员在不断的灌输中生成认知，进而更好地指导生产实践。三是人人学业务。电力企业是技术密集型产业，智能化进程越来越快，唐县供电公司以对企业负责的态度，积极学习新技术、熟悉新设备。随着“交互式”培训的深化，科学管理已经走入到每一个生产服务环节，以对自己负责的态度，学习质量管理、目标管理、计划管理等等，提升执行力。注重激发学员开放性思维和创造力。在培训过程中，鼓励学员大胆提出自己的观点及问题，并围绕问题开展互动剖析，更好地培养员工分析和解决问题的能力。
在唐县供电公司，“交互式”培训深层次开展，提高全面综合素质。为切实达到提高职工队伍整体素质，唐县供电公司改变传统单项对口培训方法。即不再是干部学管理、专责学业务、员工学操作，而是深层次交叉开展各种关联培训。即干部也要学业务懂操作，提高其管理的可行性；专责积极学管理，提高执行成效和应变性；员工也要积极学习智能新技术、信息新系统，这样才能跟上电力企业智能化发展的快节奏步伐。
唐县供电公司运维部主任黄红恩说，“为快速适应及掌握操作技能，元月份以来，公司在组织多次专业高级技师授课的同时，果断组织所有关键岗位员工分批分次进行对标交流学习，通过‘跟班’‘跟岗’的实地操作，使得员工在掌握基础工艺理论的同时快速提升岗位操作技巧。同时在交流工作中，将生产经营中沉淀的‘老’经验与兄弟单位进行分享，解决了生产经营的实际问题，必须要为这样的培训机制点赞。”
同样的培训方式也应用安全管理专业的培训班上，1月26日，为期4天的分专业培训班圆满结束，在各专业培训班上，还迎来了一批特殊的“旁听生”，进行交叉培训。本次培训以互补学习、共同提升为目的，培训专业有供电基础认知、现场设备管理讲解、安全质量管理工作流程、项目实践观摩等。培训中，有些新员工在提升自己原有的专业知识优势上，为学到更多的知识，取得自身价值的拓展，积极变身为其它专业培训的“旁听生”，不断丰富和提升自己的知识面。
唐县供电公司积极引导鼓励员工跨专业学习，进行交叉培训，促使他们接受多方面的锻炼、培养跨专业解决问题的能力，在促进他们全面发展的同时，对培养公司复合型人才、活跃新员工思维等也起到了推动作用。据唐县供电公司公司党委副书记、总经理孟祥东介绍：随着公司发展战略格局的转变，根据生产经营管理形势，公司将改变过去“大而全”“分散式”的经营生产方式，强化资源要素集中管控，推进集约化、标准化、精细化管理，企业正迫切需要这种一专多能的复合型人才。
多层次、深交流的交互式教培模式，不仅丰富了在职员工理论储备与专业技能，更拓宽了员工的上岗渠道，更满足了支撑企业发展壮大的人才需求。
