今年以来,临清热电公司继保专业积极创新培训方式,开展“循环大课堂”活动,进一步增加员工的知识储备,提升员工的业务素质和技术水平。
该公司继保专业“循环大课堂”将过去单一的由技术员、班长讲课转变成人人上讲堂传经授道。继保专业负责人制定培训专题,根据培训安排,班组成员针对自己所负责设备,深入了解设备原理并制作PPT课件,运用这一新的培训模式,实现全员轮流讲课,人人上讲台,人人当老师。班组成员既讲解自己所负责设备的知识、技术维护难点,杜绝“扬长避短”,还针对其他人员提问进行解答,当遇到疑难杂症大家一起集思广益,共同解决。另外,继保专业还不定期的利用实验室对所有员工进行实操考核,旨在加强员工对实际问题的处理能力,以考促提升。
该公司继保专业通过“循环大课堂”学习方式给全班员工创造了相互学习和技术交流的平台,激发了员工学习业务、钻研技术的主动性和自觉性,实现了“要我学”到“我要学”的逐步转变。
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今年以来,临清热电公司继保专业积极创新培训方式,开展“循环大课堂”活动,进一步增加员工的知识储备,提升员工的业务素质和技术水平。
该公司继保专业“循环大课堂”将过去单一的由技术员、班长讲课转变成人人上讲堂传经授道。继保专业负责人制定培训专题,根据培训安排,班组成员针对自己所负责设备,深入了解设备原理并制作PPT课件,运用这一新的培训模式,实现全员轮流讲课,人人上讲台,人人当老师。班组成员既讲解自己所负责设备的知识、技术维护难点,杜绝“扬长避短”,还针对其他人员提问进行解答,当遇到疑难杂症大家一起集思广益,共同解决。另外,继保专业还不定期的利用实验室对所有员工进行实操考核,旨在加强员工对实际问题的处理能力,以考促提升。
该公司继保专业通过“循环大课堂”学习方式给全班员工创造了相互学习和技术交流的平台,激发了员工学习业务、钻研技术的主动性和自觉性,实现了“要我学”到“我要学”的逐步转变。